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韓文口譯

賴怡伶說，大學的目標在於教育，檢測只是教育 翻譯最後一環，而不是教育自己，教育的重點是「教」。所以，審核學生是不是有到達卒業標準，應以學生有修 翻譯課為限（大學法第27條） 翻譯社政大並沒有供應學生英檢中高級、多益600、托福500，或是雅思5.5級的講授，卻以此為卒業查核標準，這不是教育，只是純真的測驗。是以，這個結業標準與「教育」並沒有公道的聯結關係。

賴怡伶因不滿政大英語卒業門坎軌制，日前向教育部提告狀願，遭教育部以「大學自治」為由駁回，以後她進一步提起行政訴訟 翻譯社5月17日開庭時，賴怡伶與黉舍兩邊，就「英外語卒業門檻的適法性」進行攻防 翻譯社原告主張英外語畢業門檻相幹劃定未納入《國立政治大學學則》，是以不該作為卒業前提；被告方政大則透露表現學則僅是抽象性規範，而學則中劃定「學生卒業應修學分數，不得少於128學分」，已將0學分的外語能力檢定涵括在內。

她透露表現，憲法釋字563號認為，大學為確保學位之授與具有必然之水準，自得於公道及需要之局限內制定有關取得學位的資格條件，但應在「公道及需要」 翻譯條件下，有許多體式格局都可以確保學生外語能力水準，如校內供應恰當課程及審核等，都不需要額外付費，「要肄業生自費去校外檢定，不合比例原則」 翻譯社

賴怡伶透露表現，她多益的成就已相符黉舍卒業標準，不肯向黉舍提出，是因為質疑外語門坎 翻譯功令合法性，進展藉由本身案例，周全檢討現行軌制，不該強行要肄業生都需自費考外部檢定 翻譯社

依政大「外語畢業標準」，學生最少需在英語或其他外語擇一相符標準。以英語為例，須相符經由過程全民英檢中高級初試、托福500以上、多益考試600以上等標準個中之一才能卒業，未經由過程可選擇修習外語進修課程，但須考過考試、未經由過程才能改以修課替換。

再者，賴怡伶說，政大的結業門檻是由多益、托福或雅思等機構來檢測，「可以叫做大學自治嗎？」大學 翻譯自治權應伴隨相對的義務，大學簡直有權自訂必修或卒業門坎，但也有義務供應講授內容和校內測驗。政大自我摒棄檢測的權責，而外包給校外機構，大學就只是個空殼子，「這叫大學他治，不是大學自治 翻譯社」

另外，政大5日召開教務會議，以贊成45票、反對9票、棄權2票經由過程「廢除英語畢業門坎」一案。該案未來將交付校務會議審議，若於校務會議經由過程，政大最快將會於下學期起，正式撤廢英語結業門坎。政大學生會也撐持撤廢英語卒業門檻，大學應當正視教育 翻譯素質，並將委外的教育責任回歸大學，取銷不公道、不正視分歧專業與生活生計計劃差別、著名無實之卒業門坎。政鴻文為頂尖大學之一，應挺身檢討國內英語教育並思慮本色的英語教育改造方案，而不是還逗留在門坎、強制測驗刺激學習 翻譯時代。

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很多黉舍說，設英文門檻是要培養學生 翻譯國際化能力。但賴怡伶認為，英文能力跟國際觀「沒有絕對關係」，英文好的人，紛歧定願意花時間了解國際新聞和國際議題，真的關心國際議題 翻譯人，用中文也能夠知道很多天下事。

大都大學都設有英語卒業門坎，要求學生須考過多益、英語檢定等考試且分數達一定標準才可畢業 翻譯社政大功令系學生賴怡伶反對校方將英外語畢業門坎軌制外包，拒繳英檢及格證實，致使校方謝絕核發卒業證書。賴怡伶因此對政大提起行政訴訟，案件日前在台北高等行政法院沖突終結，今天宣判，判賴怡伶敗訴 翻譯社她表示，會再接再厲，再提上訴。

賴怡伶說，她從大三最先，就一向針對取銷外語畢業門檻採取行動，校內申述兩次，教育部訴願，都被「大學自治」的名義駁回。政大外語卒業門坎就是叫學生本身去考一個試回來，但黉舍卻沒有教授教養生英文的審核內容是什麼，要怎麼準備要怎麼考是你家的事，「外語卒業門坎的素質不是教育，而是敕令。」