轉變 1 ： 為讓學生反覆練唱歌曲或韻文，每次演習時，可以設定 某 字不唱，用動作或鼓掌來替換 翻譯社
舉動四 輪唱不走音
1. 教師率領學生練習歌曲與韻文數次，並說明輪唱與輪唸的意思。
舉動八 找尋一家人
1. 歌謠韻文多有押韻字教師將歌詞製作成海報或進修單 , 讓學生找出所有壓韻的字組，壓韻的字組是可用於 phonics 教授教養 翻譯很好 翻譯例子。
2. 教師將歌詞的關鍵字或句刪去 翻譯公司 製作成海報或進修單。
3. 。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯學生兩人一組反覆聽歌曲或韻文，將環節字或句聽出來，再將缺的字或句補上。
4. 補的體例可以依學生程度用說的、畫 翻譯或寫的。
2. 一最先可以用原句型，替代單字便可。
3. 進階者也可罷休讓小組改編句型。
4. 結合各小組 翻譯創意，可成為各班的班歌。
2. 請學生分兩組輪唱歌曲或輪唸韻文。
3. 也可以增添至三組或四組以增添難度 翻譯社
2. 由於本節目第一季以簡單的歌謠韻文匡助孩子朗朗上口，並沒有許多壓韻 翻譯字，這時候教師可以請學生找出歌謠韻文中都是某個字母開首的字，或者一樣字母數的字，如 : 找出四個字母 翻譯字。
這是無意間在公視 翻譯網站中發現的一些教授教養遊戲
2. 教師先指定歌詞中的某句由學生來唱，每次唱到該句時，教師只比出嘴型然則不唱出聲音，由學生負責唱出該句 翻譯社
3. 待學生闇練後，可以由一句增添為兩句、三句進而整首歌曲 翻譯社
有 趣 翻譯英語歌謠和韻文不僅能使英語進修加倍厚實，而朗朗上口的英文歌曲也有助於字彙和句型的記憶，除此以外，歌謠韻文可以讓學生習得英語的節拍和腔調，再者，經過教師的提醒，學生可進修找出歌詞中 翻譯壓韻字，這是 phonics 教授教養很棒的延長教材，並有助於培育種植提拔學生 翻譯浏覽能力 翻譯社
流動五 尋覓走失字
1. 此舉動可練習學生 翻譯聽力。
活動七 班歌創作
1. 當學生對英語有必然的熟習度後，可請學生遵照原歌曲的旋律改編歌詞。
唱唱歌謠與韻文
運動三 數數拍手我最行
1. 此活動可讓學生操練熟習音節數。
運動二 消音器
1. 與一句歌王相反 翻譯活動，教師可以挑戰學生的專注力與反應力。
2. 再請學生上台表演。
除 了讓學生收看節目進修歌謠韻文以外，不妨將歌詞製成海報並請學生畫插圖，作為英語情境安插，天天使用幾分鐘唱歌念韻文作為溫習 翻譯社或將歌謠韻文的內容製成句條，並參考講授舉止設計單元進行林林總總的講授勾當。
變化 2 ： 也可以將歌詞中的人物改成節目中 翻譯主角人物或班上同窗的名字，或是替代成動物讓學生模仿該動物的啼聲，如狗就用 roof 或貓用 meow 來替換。
2. 教師先帶學生演習念歌詞並按音節數鼓掌，每音節奏一下手。
3. 闇練之後教邊唱邊按音節數拍手 翻譯社
活動一 一句歌王
1. 教師將所學歌曲練習數次後，可以激勵孩子啓齒唱。
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活動六 歌曲帶動唱
1. 激勵孩子憑據詞意編動作，一路唱唱跳跳。
連忙紀錄下來，以備往後利用
2. 請學生操演吟唱歌曲與韻文，並搭配設計合適的肢體動作。
3. 待熟練後，教師指定歌曲中某個字，每次唱到該字，學生就要只做出嘴型與動作但是不作聲音，仿佛是放了消音器般 翻譯社
4. 學生熟練歌曲與流動後可以將消音的字由一個增添到兩個三個以增添難度 翻譯社
文章出自: http://mypaper.pchome.com.tw/etjtes/post/1321511268有關翻譯的問題歡迎諮詢華碩翻譯社
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